亲爱的同学们，今天我们一起探索了里科夫这个人物形象，领略了契诃夫的幽默讽刺手法。通过进修，我们不仅深入领会了里科夫的典型意义，还提升了文学鉴赏能力。真正的快乐不是彼此妥协，而是找到能互相领会和接纳的灵魂伴侣。让我们一起在文学的海洋中遨游，感受文字的魅力吧！
认识里科夫人物形象及其典型意义；幽默讽刺手法
进修目标：
– 认识并深入领会里科夫这一人物形象及其典型意义；
– 掌握并分析契诃夫作品中的幽默讽刺手法。
教学时数： 一课时
教学步骤：
一、导入
同学们，初中阶段，我们接触过一篇充满讽刺意味的小说——《变色龙》，其中的主人公奥楚蔑洛夫，塑造了一个见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、卑鄙无耻的走狗形象，而这篇小说的作者，正是俄国著名作家契诃夫。
二、进修目标
– 通过本节课的进修，我们要深入剖析里科夫这一人物形象，领会其典型意义；
– 掌握契诃夫在作品中运用的幽默讽刺手法，提升自己的文学鉴赏能力。
三、教学内容
1、里科夫人物形象分析
– 通过阅读《变色龙》，分析里科夫的性格特点、行为动机以及其典型意义；
– 结合契诃夫的其他作品，对比分析里科夫与其他人物形象，进一步领会契诃夫的文学创作手法。
2、幽默讽刺手法解析
– 进修契诃夫小编认为‘变色龙’里面运用的幽默讽刺手法，如夸张、对比、讽刺等；
– 分析这些手法怎样增强作品的表现力，使读者在轻松愉快的气氛中领略到文学的魅力。
四、课堂活动
– 学生分组讨论，分享对里科夫人物形象的领会；
– 教师点评，引导学生深入剖析人物性格特点；
– 举例说明契诃夫小编认为‘变色龙’里面运用的幽默讽刺手法，并让学生分析其效果。
九年级语文作文课教案
教学目标：
– 指导学生进修熟知材料作文评改的步骤和技巧；
– 培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来进步自己作文水平。
教学重点：
– 指导学生学会批改作文步骤技巧；
– 培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来进步自己作文水平。
教学步骤：
一、导入
同学们，作文是语文进修的重要组成部分，学会欣赏和评价他人的作文，对于进步自己的写作水平具有重要意义。
二、进修目标
– 通过本节课的进修，我们要掌握材料作文评改的步骤和技巧；
– 学会欣赏和评价他人的作文，提升自己的作文水平。
三、教学内容
1、材料作文评改步骤
– 分析作文主题；
– 评价作文结构；
– 分析作文语言；
– 拓展资料作文优点和不足。
2、欣赏评价作文能力培养
– 通过批改他人的作文，学会从不同角度欣赏和评价作文；
– 结合自身写作经验，进步自己的作文水平。
四、课堂活动
– 学生分组批改作文，分享批改心得；
– 教师点评，引导学生掌握材料作文评改步骤；
– 学生互评作文，进步欣赏评价能力。
把握金钱与亲情的关系，启发与鼓励学生自我表达
教学设计：
一、导入
同学们，金钱与亲情，一直是大众关注的焦点，我们就来探讨一下金钱与亲情的关系，启发大家自我表达。
二、整体感知
– 了解预习情况，理清人物关系（课件出示）；
– 让学生各自口述撰写的于勒这个人物的小传。
三、深入分析
– 分析于勒的性格特点、行为动机以及与金钱、亲情的关系；
– 结合生活实际，探讨金钱与亲情的矛盾与和谐。
四、自我表达
– 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己对金钱与亲情的看法；
– 引导学生思索怎样在现实生活中处理金钱与亲情的关系。
五、拓展资料
– 拓展资料金钱与亲情的关系，强调亲情的重要性；
– 鼓励学生在生活中珍惜亲情，学会正确处理金钱与亲情的关系。
文题“脚踏大地”
解析
– “脚踏”意为“生活、生存”，“大地”指“环境、土壤”，脚踏大地”即写我们赖以生活、生存的土壤或环境；
– 具体可以是自己的故土、乡情；抽象可以是祖国、民族灵魂。
二、写作指导
– 可以从个人经历出发，描述自己在故土、乡情中的生活；
– 可以从宏观角度，探讨祖国、民族灵魂在历史进程中的形成。
想象作文《装在套子里的人》
一、两个人能否在一起，不仅取决于爱情，更取决于能否接受对方的独特性，别里科夫和华连卡的故事，成为了他们人生中一段难忘的教训，让他们明白，真正的快乐不是彼此妥协，而是找到能够互相领会和接纳的灵魂伴侣。
二、我们又何尝不是这样呢，就如同《装在套子里的人’里面的希腊文教师别里科夫一般，总是在担心自己即将失去什么而忘记了满足现有的生活，忘记了蛇吞象的道理，忘记了只有眼前的才是最真的，有些时候会听到母亲向父亲抱怨。
三、他的伞装在套子里，怀表装在灰色的鹿皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里，就是他的脸似乎也装在套千里，由于他总是把脸藏在竖起的衣领里，他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。
四、我读过一篇课文，叫做《装在套子里的人》那个主人公，把自己包装起来，永远像是在套子里，有时，我在想如果我也可以把自己装在套子里，不去想任何事，好像全球的任何事不管我的事，但，现实总是残酷的吹灭那个幼稚的想法。
五、《装在套子里的人》写于19世纪90年代末，俄国新的革命 正在酝酿，面对日益壮大的革命力量，沙皇当局便以强化民族机器来维持其统治地位，此时的俄国正笼罩在一片白色恐怖之中。
六、《装在套子里的人》写于1898年，是契诃夫杰出的代表作其中一个，这部作品在契诃夫的短篇小说中算是比较长的，但也不过一万字多一点，其故事也不复杂，主人公是一位在中学里教希腊语的中年教师，名叫别里科夫。
写作文怎样套题
一、开头来说呢，最好不要指望背作文，由于考场作文不一定和你背的作文有关系，如果强拉硬扯，分数肯定不会高的，如果你背的作文多而且背的熟，那你在下笔前最好先列个提纲，把你准备写的每个段落的大概内容想好。
二、学说上，文章中70%以上的内容雷同即被视为套作，而100%的雷同则认定为抄袭，如果一个人在写作时引用了高考作文的名句，并将多个高考作文的句子拼凑在一起，接着自行进行一些修改，这样的行为并不算套作。
三、题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目，或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题，议论性的文章，深入了解要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象，深入了解亮丽，文自生辉，精妙的开头。
四、年高考江苏的杰出作文《最终的四十五分钟》直接从考场中取材，诚实地再现了考生自己面对今年作文题时的沉稳与灵动，这篇作文之因此能获得评卷人的青睐，一个重要的缘故就是它的材料新而诚实。
用取意法仿写作文
一、刘国正先生说：“取法乎上始得乎中，让学生登高丘而望远海，开开眼界，大有好处。”（《写作教学管窥》）范文的选择范文的选择受每一次仿写训练的教学目的支配，具有明确的路线性，不能瞎子碰雀，随意阅读，造成时刻的浪费。
二、出其不意法，作文最忌的是平铺直叙，犹如一杯白开水，要在天然中求变化，出其不意的构思才能做到引人入胜，例如杨朔《的荔枝蜜》由“不大喜欢”蜜蜂起笔，接着是吃蜂蜜而“动情”，听蜜蜂事迹而“心颤”，最终愿“自己也变成一只蜜蜂”，欲扬先抑，波澜起伏。
三、拟题的技巧主要有：诗情画意法、引用化用法、巧用修辞法、反弹琵琶法、符号数字法、流行流行法等，这是一些精妙的题目，希望对你的佳作有帮助，好的作文题目能激发思考、升华中心，希望无论兄弟们能认真体会。
别里科夫的作文怎么写
一、范文：自从，我看了契诃夫的《装在套子里的人》，我就想给别里科夫写一封信。
二、别里科夫的恋爱并非自愿的，因此他跟华连卡是没有“真爱”可言的，是他一时“昏了头，决定结婚了”。
三、玲玲学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他，这位老汉的眉毛胡子都花白了，但脸膛仍是紫红色的，显得神采
