智取生辰纲教案：解析人物聪明与情感教育

在这篇文章中，我们将深入探讨“智取生辰纲”的教案，帮助学生领会这一经典故事中的人物聪明以及所蕴含的情感教育。

一、引入故事背景

开门见山说，大家知道《水浒传》吗？这是中国古代文学中的瑰宝，其中的故事流传至今。今天，我们将着重分析的就是“智取生辰纲”。为什么这个故事会引起我们的关注呢？由于它不仅仅一个关于英雄的故事，更是聪明和情感的结合。通过“小组讨论”和“角色探讨”，我们不妨一探究竟。

二、故事务节概括

“智取生辰纲”的主要情节是什么呢？简单来说，就是杨志押送生辰纲时，被晁盖和吴用用计成功劫走。在这个经过中，杨志虽然智勇双全，但最终由于被吴用利用了聪明和计谋而失败。这个故事给我们展示了英雄之间的较量，以及聪明怎样决定胜负。

三、分析人物聪明

1. 杨志的聪明

在故事中，杨志表现出了很多聪明。例如，他对时刻的把控非常精准，选择在正午这个不适合盗贼活动的时段出发，这显示了他的警觉和策略性。不过，他的失败主要在于过于刚愎自用，缺乏团队协作，这也为他带来了失利的隐患。

2. 吴用的计谋

相对来说，吴用则更加聪明。他利用天时、地利和人和的优势，选择在黄泥岗设下埋伏，通过巧妙的计谋成功劫取生辰纲。这让我想起了一句老话：“一招鲜，吃遍天”。但吴用的成功绝不仅仅依赖于简单的计谋，更在于他和晁盖等人的团结合作。

四、情感教育的价格

在探讨智取生辰纲的经过中，我们也得到了情感教育的启示。劫取生辰纲虽然是英雄的举动，但背后却藏着对不义之财的深刻反思。我们需要让学生明白，英雄并不都是“好人”，而真正的英雄是能够分辨是非、追求正义的人。

小编觉得：启迪聪明与情感

通过对“智取生辰纲”的分析，我们看到这不仅是聪明的较量，更是情感与道德的碰撞。希望同学们通过此次进修，能够更好地领会《水浒传’里面的人物与故事，并在生活中学会运用聪明与团队协作的灵魂。

在课堂中，如果你是杨志，你会想出怎样的办法来确保生辰纲的安全呢？这一个值得我们深入思索的难题。希望大家在今后的进修中，都能如同故事中的英雄一般，运用聪明，追求正义！